لماذا يجب على جميع الأطفال تعلم البرمجة؟, في جميع أنحاء العالم ، أدى تحويل المعلومات إلى تنسيق رقمي – يسمى أيضًا “الرقمنة” – إلى زيادة الإنتاجية في القطاعين العام والخاص. نتيجة لذلك ، تعمل كل دولة في العالم تقريبًا في اتجاه الاقتصاد رقمي.
مع تطور هذا الاقتصاد الجديد ، هناك حاجة إلى مهارات خاصة مثل برمجة الكمبيوتر. مثل لغة الأرقام ، والمعروفة باسم الكود ، والتي تسمح للأشخاص بكتابة التعليمات التي يتم تنفيذها بواسطة أجهزة الكمبيوتر. الهدف هو إنشاء شيء ما: من صفحة ويب ، إلى صورة ، إلى جزء من البرنامج.
ظهرت لغات الترميز المبكرة في الأربعينيات. كانت هذه العناصر أساسية فيما يمكنهم القيام به ولكنها معقدة لتعلمها وتحتاج إلى فهم متقدم للرياضيات. بحلول التسعينيات – عندما بدأت الجامعات والشركات والأفراد في الاتصال عبر الإنترنت – تحسنت سرعة الحوسبة والذاكرة لاستخدام لغات البرمجة عالية المستوى.
أصبحت متاحة على نطاق واسع على المنصات مفتوحة المصدر والبرامج التعليمية عبر الإنترنت جعلت من الممكن للعديد من الناس التعلم ومواصلة تطوير اللغات حتى تصبح أكثر بساطة. يمكن للأطفال اليوم تعلم لغات مثل جافا سكريبت بسهولة.
لا أحد يستطيع الهروب من لمسة التقنيات الرقمية. يتم استخدامه في مجالات متنوعة مثل معدات المستشفيات ، وتقديم التعليم عن بعد ، وتسويق القطع الفنية الإبداعية أو تحسين الإنتاجية الزراعية. تعمل لغة التشفير على تطوير البرامج التي يمكنها التعامل بفعالية مع المشكلات والتحديات – على سبيل المثال ، بسبب الترميز ، يمكن للأشخاص الذين لم يتمكنوا من الحصول على حساب مصرفي الآن الاحتفاظ بالأموال وإرسالها واقتراضها باستخدام الهواتف المحمولة. إنها مهارة مهمة أن تحصل عليها مع تطور البلدان.
في العقود الأربعة الماضية ، قامت العديد من الدراسات بتقييم تأثير تعلم التكويد على أطفال المدارس الابتدائية – عادة ما بين سن السادسة والثالثة عشرة. وفي كل حالة ، تظهر النتائج أنه مفيد للأطفال ، بغض النظر عن مسار حياتهم المهنية فيما بعد. في الحياة.
لغة الكمبيوتر
البرمجة هي مجرد لغة أخرى ، ومن المعروف أن الأطفال يتعلمون لغات جديدة أسرع من كبار السن. لذا فإن البدء في الشباب فكرة جيدة.
طورت العديد من البلدان – بما في ذلك أستراليا وفنلندا وإيطاليا وإنجلترا – منهجًا للترميز للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 5 و 16 عامًا.
تعمل لغة الترميز مع الأصفار (0) والآحاد (1) وتمثل سلاسل هذه الأرقام أبجدية. ثم تترجم إلى كلمات وجمل تدفع الكمبيوتر أو المعالج لبدء مهام محددة. على سبيل المثال ، اطبع صورة على الشاشة أو افتح مستندًا محفوظًا على جهاز كمبيوتر أو قم بتشغيل بعض الموسيقى.
هناك العديد من لغات الترميز. بعضها سهل الفهم والعمل معه حتى الأطفال يمكنهم تعلمه. تم تطوير لغات البرمجة المرئية – مثل Scratch – لمساعدة الأطفال على تعلم الكود باستخدام الصور والعلامات والرسوم البيانية. تشمل لغات البرمجة الأخرى التي يمكن للأطفال استخدامها Python و Ruby و Go.
يمكن استخدام معظم هذه اللغات لكتابة سلسلة من الأوامر أو لتطوير تطبيقات الويب.
فوائد البرمجة
بصرف النظر عن منحهم السبق في مستقبل العمل ، مقارنةً بأشكال العلوم الرقمية الأخرى ، يمكن أن يعزز تعلم التعليمات البرمجية إبداع الأطفال.
على سبيل المثال ، لا يزال الكثير من تدريس الرياضيات في إفريقيا يتم من خلال التعلم عن ظهر قلب ، وهي طريقة تربوية عفا عليها الزمن ولا تشجع على الإبداع لدى الأطفال. يعتمد التعلم عن ظهر قلب على حفظ المعلومات والتكرار ، “الببغاء” إذا جاز التعبير. تظهر الأبحاث أن التعلم عن ظهر قلب غير فعال لأن المتعلم نادرًا ما يفهم تطبيق ما تعلموه.
وبالمقارنة ، فإن البرمجة تبني التفكير المنطقي لأنها تتطلب التركيز على حل تحد معين. هذا يعلم الأطفال تقييم المواقف من زوايا مختلفة والتوصل إلى حلول إبداعية. يمكنهم أيضًا اختبار هذه الأفكار ، وإذا لم تنجح ، اكتشف الخطأ الذي حدث.
اقترحت بعض الدراسات كذلك أن الترميز يعزز التعاون والتواصل ، والمهارات الأساسية للوظائف المستقبلية.
الوصول الى البرمجة
تعد الأجهزة ذات النطاق العريض والرقمية – مثل أجهزة الكمبيوتر والهواتف الذكية – أدوات أساسية لتعلم كيفية البرمجة. الحصول على هذه والقدرة على تحمل تكاليفها أمر ضروري. يجب أن تستثمر الحكومات في النطاق العريض بحيث يمكن إرسال كميات كبيرة من البيانات بسرعات عالية. يجب عليهم أيضًا تقديم الإعانات ، أو على الأقل عدم استخدام أدوات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات الضريبية (ICT) ، حتى يتمكن المزيد من الأطفال من تعلم البرمجة في المنزل أو في المدرسة.
اتخذت العديد من البلدان الأفريقية ، مثل كينيا وإثيوبيا وغانا ورواندا ، خطوات لإصلاح قطاع تكنولوجيا المعلومات والاتصالات وتوسيع قدرة النطاق العريض.
في كينيا ، تدرك الحكومة الحاجة إلى تعليم تكنولوجيا المعلومات والاتصالات وبدأت في دمج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في المناهج الدراسية. أطلقت الحكومة أيضًا برنامجًا طموحًا لمحو الأمية الرقمية من شأنه أن يجلب النطاق العريض إلى المدارس ويحاول دمج التكنولوجيا في التعلم.
ولكن قد يستغرق الأمر بعض الوقت لتغطية البلد بأكمله حتى تتوفر الموارد الكافية لدمجها في جميع المدارس. في العديد من البلدان الأفريقية ، حتى في البلدان الأكثر تقدمًا مثل كينيا ، لا تزال هناك تحديات أساسية يجب مواجهتها. على سبيل المثال ، نقص البنية التحتية – مثل الكهرباء – الموارد وأجهزة الكمبيوتر والمعلمين الذين يعرفون كيفية استخدام التكنولوجيا.
لحسن الحظ ، هناك طرق غير رسمية يمكن للأطفال من خلالها تعلم البرمجة. وتشمل هذه المعسكرات التمهيدية ، و Codelabs ، ومعسكرات البرمجة للعطلات ومجموعات البرمجة بعد المدرسة. في كينيا ، توجد برامج ترميز معيارية مستقلة للأطفال. هناك أيضًا العديد من أدوات التعلم المجانية عبر الإنترنت التي يمكن للأطفال استخدامها مثل OpenCourseWare و Codecademy التابعين لمعهد ماساتشوستس للتكنولوجيا.
لم يعد الترميز حكراً على علماء الكمبيوتر. كل مهنة بطريقة ما تحتاجها. مثل المواد الأخرى ، من الأفضل دائمًا تقديمه في سن مبكرة.
